DISCRIMINACIÓN HACIA LAS MUJERES Y SU REPRESENTACIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Capítulo 3. Adaptaciones del corazón al esfuerzo. Valoración funcional del deportista y enfermo cardiovascular Dr. Juan Carlos Segovia Martínez. Universidad Camilo José Cela Dr.
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Después, se profundiza en el estudio de la socialización, la construcción social del género en relación a lo mujeril y lo masculinola asignación de roles y estereotipos de género. Finalmente, se exponen los conceptos de discriminación hacia la mujer y discriminación interseccional. Levante conjunto de conceptos transversalizan todo el estudio. Es necesario, también, subrayar el refuerzo que otros factores ofrecen al androcentrismo: representaciones y estereotipos, misoginia, sexismo, machismo, marginación, represión, violencia física y simbólica, etc.
La tensión nerviosa. La mayoría de las coordinaciones son globales, aunque ya comienzan las primeras coordinaciones óculo-manuales al coger objetos. Entre los meses, se aprecia un mayor desarrollo pudiendo abrir y cerrar puertas, ponerse los zapatos, lavarse, etc. Trigueros y Rivera, Educación Aniñado años : El repertorio de facultad crece con los estímulos que le llegan al niño. Educación Primaria abriles : Se determina el desarrollo del sistema nervioso y, por tanto, los factores neuro-sensoriales de la coordinación, de ahí que sea la etapa abstracto para la adquisición de experiencias motrices. La mala aptitud de retención motriz en el primer ciclo y parte del segundo exige en estas edades una profundización del aprendizaje a partir de la repetición de los ejercicios, contribuyendo de esta manera a la automatización del movimiento. Al final del segundo ciclo y todo el tercer ciclo, debido al desarrollo sensitivo y cognitivo, se refleja una buena aforo perceptiva y de observación. Los ajustes motores son muy eficaces.
